Een kind is meer dan de bovenste tien centimeters.
Waar gaat het om?
Binnen het leergebied “muzische vorming” onderscheiden we vijf domeinen: beeld, muziek, drama, beweging en media. Als we de corresponderende eindtermen en ontwikkelingsdoelen er naast leggen, valt het op dat het hier niet enkel om het productieve aspect gaat, maar dat het beschouwende binnen muzo een gelijkwaar- dige plaats inneemt.
Verder bestaat het vernieuwende erin dat de traditionele teken-, knutsel- en zang- lessen voortaan zouden moeten ingevuld worden door muzische activiteiten. Deze spreken het totale kind aan. Muzisch werken streeft naar een wisselwerking van impressie en expressie. Daarnaast komen genieten, samenwerken, produceren, ontvangen, beschouwen, filosoferen, verwerken, uitwerken … aan bod.
Dit dynamisch geheel maakt muzo tot een boeiend en vooral “levendig” leergebied. Hieruit vloeit een uitdaging die heel wat visie, energie, overleg, ondersteuning en professionalisering van de leerkrachten vraagt.
Al deze inspanningen worden aangesproken net binnen een leergebied waarmee vroeger op sommige plaatsen wat vrijblijvender en passiever werd omgesprongen. Volkomen terecht eist muzische vorming een volwaardige plaats op binnen het onderwijs.
Krachtige muzische activiteiten gaan niet exemplarisch te werk maar bespelen kinderen op meerdere domeinen… Binnen onze werking dient gezorgd te worden voor een evenwichtig aanbod van al deze domeinen. Elk gebied brengt bij het kind zijn specifieke technieken, vaardigheden en attitudes aan.
Klik hier om meer te lezen over muzische vorming
De Speelplaats heeft ook een kinderatelier. We maken iedere week een klein foto-verslag en zetten daarbij een link naar de pagina waar je de opdracht uitgewerkt kunt vinden.